GAÜN Mavera Kongre ve Sanat Merkezi’nde gerçekleştirilen toplantıda; proje tabanlı öğrenmeden yapay zekâ entegrasyonuna kadar birçok başlık değerlendirilirken, çalıştay süresince oluşturulan çalışma grupları kendi sonuç raporlarını sunarak görüşlerini paylaştı.
Hazırlanan ortak raporda mühendislik eğitimi; müfredat ve eğitim modeli, üniversite–sanayi iş birliği, yapay zekâ ve dijitalleşme ile mezun yetkinlikleri başlıkları altında ele alındı. Raporda, klasik eğitim anlayışından proje tabanlı öğrenmeye geçilmesi, eğitim kalitesinin artırılması amacıyla öğrenci kontenjanlarının düşürülmesi ve Prompt Mühendisliği gibi yapay zekâ yetkinliklerinin müfredata entegre edilmesi gerektiği vurgulandı.
İntörnlük sürecinin daha yapılandırılmış bir modele kavuşturulması, zorunlu yaz stajı uygulaması ve sektörle entegrasyonun güçlendirilmesi de öne çıkan öneriler arasında yer aldı.
Toplantıda değerlendirmelerde bulunan Rektör Prof. Dr. Doğan, çalıştaydan çıkan sonuçların fakültelerin yol haritasına önemli katkılar sağlayacağını belirterek, mühendislik eğitiminde üniversite–sanayi etkileşimini daha sistematik hale getirmeyi hedeflediklerini ifade etti. Doğan, proje tabanlı öğrenme, intörnlük süreçleri ve sektörel problem odaklı derslerle öğrencilerin sahaya daha güçlü hazırlanacağını ifade ederek, “Amacımız; teorik bilgiyi uygulamayla bütünleştiren, dijital yetkinlikleri gelişmiş ve sektörün beklentilerine karşılık verebilen mühendisler yetiştirmek.” dedi.
